Vom gemeinsamen Unterricht sollen alle profitieren – Kinder mit und ohne Handicap. Ob und wie das gelingen kann, darüber wird in Lehrerzimmern, Politik und Öffentlichkeit kontrovers diskutiert. Eine aktuelle Eltern-Umfrage zeigt: Wer Erfahrungen mit inklusivem Unterricht hat, ist überzeugt. Eltern geben inklusiven Schulen bessere Noten als Schulen, die Kinder mit und ohne Handicap getrennt unterrichten. Förderung nach individuellen Stärken und Schwächen sowie Kompetenz und Engagement der Lehrer – in allen Punkten schneiden inklusive Schulen in der Wahrnehmung der Eltern besser ab, ganz unabhängig davon, ob das eigene Kind Förderbedarf hat oder nicht.
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