Die praktische Ausbildung in der Ergotherapie ist bis heute nur wenig gesetzlich geregelt. Viele Berufsfach- und Hochschulen müssen daher selbst Konzepte entwickeln. Das führt oft zu großen Unterschieden in der Umsetzung und stellt die Verantwortlichen in Ausbildung und Praxis vor organisatorische und didaktische Fragen. Zwei neu erschienene Fachbücher greifen dieses Problem auf und bieten konkrete Lösungen für die Ausbildungspraxis.
Das erste Buch „Die praktische Ausbildung in der Ergotherapie – ein Konzept für die moderne Umsetzung“ stellt ein wissenschaftlich fundiertes Gesamtkonzept für die praktische Ausbildung vor. Es orientiert sich am aktuellen betätigungszentrierten Paradigma und zeigt, wie Praxiseinsätze sinnvoll geplant und gestaltet werden können. Das Konzept bietet unter anderem konkrete Ideen zur Anzahl und zeitlichen Umsetzung der Praxiseinsätze, zu deren didaktischer Gestaltung sowie zur Förderung einer effektiven Kompetenzentwicklung der Lernenden in den Praxiseinrichtungen. Ein umfangreicher Downloadbereich mit 72 Praxisinstrumenten unterstützt die direkte Umsetzung in Schule und Praxis.
Das zweite Buch „Die praktische Ausbildung in der Ergotherapie – Lernaufgaben: von der Theorie in die Praxis“ ergänzt dieses Konzept mit 78 konkreten Lernaufgaben, die den Transfer von Theorie in die Praxis erleichtern. Die Aufgaben lassen sich sieben zentralen Themenbereichen zuordnen: Betätigung, Kommunikation, Zusammenarbeit, evidenzbasierte Praxis sowie den Phasen Evaluation, Intervention und Re-Evaluation. Sie sind einheitlich aufgebaut und ermöglichen eine lernendenzentrierte Differenzierung sowie eine schrittweise Steigerung der Anforderungen im Verlauf der praktischen Ausbildung.
Beide Bücher richten sich an Ausbildungs- und Studiengangsleitungen, Lehrende sowie Praxisanleitende in der Ergotherapie und bieten zahlreiche Materialien für die direkte Arbeit mit Auszubildenden und Studierenden.
Die beiden Titel sind auch vergünstigt als Set erhältlich.