Wahrnehmung
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DRUNTER UND DRÜBER: Orientierungs-, Richtungs- und Vergleichswörter müssen im Spiel Drunter & Drüber identifiziert und richtig zugeordnet werden. Da die Wörter auch akustisch wiedergegeben werden können, ist das Spiel ebenso für Kinder geeignet, die sich erst am Beginn des Leselernprozesses befinden.
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ZAHLENPUZZLE erfordert das Wiedererkennen von Zahlen in Puzzleteilen und deren Zusammensetzung zu einem Ganzen. Es wird die Raum-Lage-Orientierung der Kinder angesprochen. Über die Anzahl der Puzzleteile lässt sich der Schwierigkeitsgrad einstellen.
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MALEN NACH HÖREN übt die Raum-Lage-Orientierung durch das Malen eines Bildes nach gesprochenen Anweisungen ( "Gehe drei Kästchen nach links..."). Die auditive Erfassung von Richtungen sowie die visomotorische Koordination werden zusätzlich angeregt.
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SUPERSTEINE erfordern das Erkennen von übereinstimmenden Mengen in verschiedenen Darstellungen und Dimensionen. Sowohl der Mengenbegriff als auch die Raum-Lage-Beziehung werden angesprochen.
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In KONSTRUKTEUR können die Kinder mit Hilfe von veränderbaren Vierecken, Kreisen und Dreiecken selbst Bilder erstellen. Durch Klicken auf die Farben des Vogels können die Bilder auch bunt gestaltet werden. Zum Schluss kann man die Bilder über das Diskettensymbol abspeichern, beim nächsten Mal weiter an seinem Werk arbeiten oder das Bild auch im Spiel Baumeister wiederfinden.
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BAUMEISTER: Ein Gebilde soll mit geometrischen Formen nachgebaut werden. Wichtig ist, dass die Kinder genau nach der Form selbst und der Größe der Form schauen. Mit gedrückter Maustaste sollen die farbigen Formen vom unteren Bildschirmrand an die passende Stelle geschoben werden.
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SCHNAPPSCHUSS: Visuelle Differenzierung und räumliche Orientierung sind bei der Suche nach dem richtigen Ausschnitt in Schnappschuss gefordert. Über den Editor können eigene Bilder eingesetzt werden und eröffnen die Möglichkeit, dass sich die Kinder immer wieder mit neuen Bildern auseinander setzen können.
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Rechnen
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SEIFENBLASEN: Die Inhalte der Seifenblasen müssen den passenden Wolken zugeordnet werden. Die Kinder lernen in diesem Spiel immer komplexer zu klassifizieren, dabei sollen sie unterschiedliche Formen und Zahlendarstellungen anhand ihrer Merkmale zu Gruppen zusammenfügen.
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Im KARTENSPIEL werden Zahlbegriffe, Zähl- und Abzählfertigkeiten sowie erste Vorstellungen der Null bewältigt. Die Karten müssen der Reihe nach auf den Stapel in der Mitte abgelegt werden. Nach der Neun folgt die Null, dann wieder die Eins, Zwei ... Dieses Spiel kann von zwei Kindern gegeneinander oder einem Kind gegen den Computer gespielt werden. Ob mit Zahlen, Ziffern oder Symbolen gespielt wird, lässt sich über "Inhalte" auswählen.
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SLOTMACHINE widmet sich Muster- und Zahlenfolgen,die durch Wiedererkennen und logische Schlussfolgerungen ergänzt werden sollen.
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MARIENKÄFER: Die Marienkäfer geben die Punktezahl auf ihren Flügeln vor. Dabei kann ihnen nur ein Flügel fehlen, dann müssen die Kinder addieren wieviele Punkte der zweite Flügel anzeigen muß. Oder sie haben noch gar keine Flügel und die Kinder können selbst entscheiden, wie sie die gesuchte Punktzahl zusammensetzen. Logik und Invarianz sind für die Punkteverteilung im Marienkäferspiel erforderlich. Die Kinder setzen sich mit dem kardinalen Zahlenaspekt und Mengenkonzepten auseinander.
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ZAUBERHUT: Im Spiel gegen den Fuchs um Eier stellt der Fuchs dem Kind Aufgaben (z.B. "Wie groß ist die größte Zahl?"). Innerhalb einer kurzen Zeit zeigt er dem Kind verschiedene Mengen, das Kind muss sich konzentrieren, unter welchem Hut sich die richtige Lösung verbirgt. In diesem Spiel werden simultane Erfassungen von Mengen und Mächtigkeitsvergleichen sowie Konzentration und Merkfähigkeit gefördert.
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FLEISSIGE AMEISEN: Die fleissigen Ameisen bauen verschiedene Gebilde mit Steinen. Das Kind hilft den Ameisen über Additions- und/oder Subtraktionsaufgaben die richtige Anzahl der Steine zu ermitteln. Der Umgang mit 5er- und 10er -Portionen zur simultanen Mengenerfassung wird ebenfalls veranschaulicht.
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PFUNDSKERLE: Vergleichsschemata und Mengenbegriff werden beim Ordnen der Tiere nach Gewichten gefestigt. Das Teile-Ganze-Konzept kommt in diesem Spiel zum Tragen und weckt das Verständnis für das Stellenwertkonzept.
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FROSCHSPIEL: Die Übertragung vergleichender Operationen auf der Symbolebene sind Bestandteil des Froschspiels. Mengen sollen auf ihre Größe untersucht und in Beziehungen von größer als, kleiner als oder gleich gesetzt werden. Das Spiel kann mit Zahlen und/oder Würfelbausteinen gespielt werden.
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Sachaufgaben
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In WORTSALAT sollen die unter dem Bild stehenden Fragen und Antworten zu dem Bild richtig gelöst werden. Die Kinder müssen, um die verbalen Elemente und Strukturen der Texte sinnvoll zu ergänzen, die Situation auf dem Bild analysieren und auf den Text anwenden.
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